TW-465A型智能電工電子創新實訓裝置

一、概述：

智能電工電子創新實訓裝置是電工、模電、數電實驗與技能實訓考核有機的結合，做到資源共享一室多用，減少實驗實訓指導教師人員和基建投入，經濟效益顯著。在實驗臺技術，實驗內容深度與廣度做了較大的改進。實驗項目包括電工學、電工原理、模擬電子技術、數字電子技術等課程，可完成交直流、振蕩、磁場電路、運算放大器、整流電路、交直流放大電路、數字邏輯電路等電路實驗。實驗部分采用德國職業教育先進的實驗方法：利用四孔通用萬能實驗板和分立式透明元件盒靈活地組合實驗，元器件可重復利用，實驗方便，動腦動手能力強。

模電、數電技能實訓改革傳統實驗實訓教學模式，通過基本操作技能和三十幾類實用新型電路的制作、調試，使學生掌握電子產品的制作調試，學會閱讀電路原理圖和PCB圖，熟悉常用電子元器件的選擇、測試，掌握焊接和電路組裝工藝技能（設備中配置三十幾套特制實訓電路板和相應元器件），并能處理安裝調試過程中出現的問題。實訓電路中涵蓋開關、音頻、信號發生、計數、譯碼、顯示、測量、控制等內容。

電工實訓考核在實訓考核臺左邊網孔板上進行，通過安全用電，常用工具及儀表的使用，電工基本技能訓練，電動機的安裝維護與故障處理，電動機基本控制線路的安裝、調試與維修，常用生產機械電氣控制線路的故障分析與處理等項目系統訓練?？梢赃_到勞動及社會保障職業技能鑒定中級以上水平。本系列設備具有科學性、驗證性、實用性、趣味性，是高等、中專、職業學校及各類培訓機構新建、改建實驗室的理想產品。

電子創新綜合設計實驗技術要求

要求可實現對被測工件缺陷的自動檢測?？勺寣W生完成自動檢測系統的設計、裝調和技術文件撰寫任務，控制軟件設計制作等。要求系統采用模塊化結構，便于學生實訓操作。

系統包含：位移傳感器、電渦流傳感器、信號調理電路、A/D轉換電路、微處理器（STM32）、液晶顯示與鍵盤電路、直流減速電機驅動電路、被測對象機構、仿真器等幾部分組成。要求說明該自動檢測系統的工作原理和功能，提供示意圖。主要功能要求：

（1）定點檢測功能：輸入檢測坐標，按下功能鍵，探測線圈移動到指定的坐標點檢測有/無缺陷，探頭狀態要求實時顯示，檢測到有缺陷時，缺陷數量自動加1，無缺陷時不需輸出指示。按下功能鍵，缺陷數量清零。

（2）自動檢測功能：按功能鍵，探測線圈自動回到坐標零點，然后逐行或逐列掃描對被測工件進行自動檢測，要求探頭坐標和探頭狀態實時顯示。當檢測到缺陷時，檢測暫停，缺陷數量加1，按下回車鍵后檢測繼續，直至掃描完畢。在檢測過程中按下功能鍵，退出自動檢測狀態，缺陷數量清零。