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TW-156A型  電氣安裝與維修實訓考核裝置

一、概述

      電氣安裝與維修實訓考核裝置，是根據工廠電氣安裝和室內電氣安裝等維修電工和電氣安裝工實訓鑒定要求，而開發的一種通用實訓平臺。非常適合于各類職業院校和技工學校維修電工和電氣安裝工、其他有電氣安裝布置要求的專業的作為公共平臺使用。

      采用鋼制網孔板和鋼制專用型材組接而成，安裝有自鎖式腳輪，方便移動和使用。裝置表面噴塑，色彩穩重。裝置配有專用電源臺。裝置設計高度以人站在一級人字梯即可方便操作的高度，既安全又能使使用者感受到施工現場環境。橫向、叢向寬度合適，可以模擬現場線路的轉向布置。網孔板可以方便拆下。為方便隱蔽工程施工，鋼制框架仿建筑隔斷用輕鋼龍骨的加大寬度精心設計，帶有穿管孔，使用扎帶固定線管，在穿出網孔板時可以使用壁疏引出導線穿入明裝底盒。配套的PVC管彎管器，可方便的對PVC管彎成90度。

      可進行電工安裝。如橋架安裝、PVC管安裝、吊燈、白熾燈座、日光燈、開關、插座、配電箱、控制箱等，裝置還包含有交流異步電動機、直流電動機、步進電機、、溫度控制器、電偶、PLC、變頻器觸摸屏等控制與受控對象。該系統每個操作組配套一可移動式工具車和元件柜，便于對元件的保管和安裝施工。從根本上解決了學校在普通墻面上進行的安裝培訓的使用不方便、實訓范圍窄的問題。

      具有組裝靈活方便的特點，可以根據學校的實際教學條件組成，2人組、單面、度組合是基于2個0.8米的基本組合單元，輔助配有0.2米、0.4米的組合單元，形成不同的長度組合，以滿足不同的教學場地?？梢詾樗姲惭b工等有電氣安裝要求的各崗位群提供實訓考核。

參考圖片，以實物為準（單面結構式樣）

二、配置

（一）裝置結構尺寸：2人組實訓設備（單面）：長2006mm×寬1003mm×高2410mm

其他結構參考尺寸

2人組實訓設備（單面）：長2810mm×寬1003mm×高2410mm

（二）、配置清單

1、配電箱部分

動手能力為何受到企業的關注？

毫不夸張的說，如今的大學生之所以在就業市場上競爭力越來越差，很大原因都是因為動手能力的缺失。做一項市場調查就知道，哪些只會講理論的學生，如今已經成為了很多企業的黑點。畢竟企業雖然也會做一點研發，但最主要的工作還是要研究產生新的設備和產品，以營利為第一目的。而這些只會將理論的學生顯然是沒有這個能力的。以電氣工程為例，很多學生上學的時候連電氣安裝維修實訓臺都沒接觸過，根本談不上有什么實際操作能力，怎么能夠獲得企業的青睞呢？

不要小看動手能力。其實，包括一流的學府在內，目前大家對于研究生以下的學生，都是以實際操作為主。專心搞學術的，其實只有博士。但即便是博士們搞學術研究，最終也還是要落到實處的?？斩吹睦碚撧D化不成先進的生產力，對于人們的生活就沒有任何的意義。除了一小部分的高精尖分子之外，其余的學生們應該有主動練習動手能力的自覺。比如電氣的學生，要對接近實際工作的電氣安裝維修實訓臺上的模擬操作機會更加的珍惜，學到更多的東西。

當然，做老師的也并非沒有責任。首先要做到的，就是要及時的更新電氣安裝維修實訓臺。這一點其實也可以依賴于上海天威教學實驗設備有限公司。這家公司最大的優點就是市場調查和模擬做的特別的好，值得信賴。